6月10日，在教学楼多媒体教室，云南大学高教院刘康宁教授为我院教师做《高职高专院校人才培养工作评估方案分析》报告。其主要内容如下：

    一、高职高专院校评估的参照系：教高[2006]16号文。该文的主要内容：

    1、高职高专院校发展战略：从“扩张规模”到“稳定规模，提高质量”。

    2、高职高专院校指导方针：以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展的道路。

    3、高职高专院校人才观：重视学生的职业道德教育，培养学生的社会适应性，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能 力，培养高素质的技能型人才。

    4、专业建设：建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，优先支持在“工学结合”等方面具有优势以及培养高技能紧缺人才的专业。

    5、学生职业能力培养：与行业企业合作开发课程，建立突出职业能力培养的课程标准，融“教、学、做”为一体的教学方法改革，优化教学资源，加强网络信息资源的利用。

    6、人才培养模式：建立与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，即“工学结合”。

    7、职业能力培养的保障：校企合作模式，改善实训、实习基地条件。

    8、“双师”结构的教学团队：增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，专业教师到企业顶岗实践等。

    二、评估新理念

    1、从“外部质量保障”向“内部质量保障”转变，形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的质量保障体系。

    2、从“专家主导”向“共同参与，合作共建”转变，以学校自评为基础，专家评估相结合。

    3、从“价值判断”向“价值共建”转变，共建居首，判断其次。

    4、从“问题模式”向“导向模式”转变。

    三、学院应重视的问题：

    1、教学环节的规范

    2、原始档案的建设

    3、教学管理的到位
    4、工学结合的办法模式

    5、师生对高等职业教育内涵的认识

    刘康宁教授的报告具体翔实，通过此次报告我院教师对新的高职高专门评估办法有了更深入的认识。

            （  刘康宁教授在做报告）                           

科研信息处

2009年6月18日